Aluno(a)______________________________________nº___série___
data__/__/__
Disciplina
: Língua Portuguesa Profª Sueli
1)
(Santa Casa) - Elipse é uma das
figuras de sintaxe mais usadas e pode ser definida como sendo "a omissão,
espontânea ou voluntária, de termos que o contexto ou a situação permitem
facilmente suprir".
De acordo com a definição, há um bom exemplo de elipse em:
a) "Entre cá dentro, berrou o guarda."
b) "O balão desceu cá para baixo."
c) "Lá fora, umidade; tinha garoado muito."
d) "Eu, parece-me que tenho uma fome danada."
e) "Do bar lançou-me para a sarjeta." C
De acordo com a definição, há um bom exemplo de elipse em:
a) "Entre cá dentro, berrou o guarda."
b) "O balão desceu cá para baixo."
c) "Lá fora, umidade; tinha garoado muito."
d) "Eu, parece-me que tenho uma fome danada."
e) "Do bar lançou-me para a sarjeta." C
2) (7594 Fei) - Assinalar a
alternativa que contém as figuras de linguagem correspondentes aos períodos a
seguir:
I. "Está provado, quem espera
nunca alcança".
II. "Onde queres o lobo sou o irmão".
III. Ele foi discriminado por sofrer de uma doença contagiosa muito falada atualmente.
IV. Ela quase morreu de tanto estudar para o vestibular.
a) ironia - antítese - eufemismo - hipérbole
b) eufemismo - ironia - hipérbole - antítese
c) antítese - hipérbole - ironia - eufemismo
d) hipérbole - eufemismo - antítese - ironia
e) ironia - hipérbole - eufemismo – antítese A
II. "Onde queres o lobo sou o irmão".
III. Ele foi discriminado por sofrer de uma doença contagiosa muito falada atualmente.
IV. Ela quase morreu de tanto estudar para o vestibular.
a) ironia - antítese - eufemismo - hipérbole
b) eufemismo - ironia - hipérbole - antítese
c) antítese - hipérbole - ironia - eufemismo
d) hipérbole - eufemismo - antítese - ironia
e) ironia - hipérbole - eufemismo – antítese A
3) (15826 Fuvest) - A CATACRESE,
figura que se observa na frase "Montou a cavalo no burro bravo",
ocorre em:
a) Os tempos mudaram, no devagar depressa do tempo.
b) Última flor do Lácio, inculta e bela, és a um tempo esplendor e sepultura.
c) Apressadamente, todos embarcaram no trem.
d) Ó mar salgado, quanto do teu sal
são lágrimas de Portugal.
e) Amanheceu, a luz tem cheiro. C
4) (Un. Fe. Uberlândia) - Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem. Assinale aquela que não está classificada corretamente:
a) O céu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos agoniza. (prosopopéia)
b) "E ele riu frouxamente um riso sem alegria". (pleonasmo)
c) Peço-lhe mil desculpas pelo que aconteceu. (metáfora)
d) "Toda vida se tece de mil mortes." (antítese)
e) Ele entregou hoje a alma a Deus. (eufemismo). C
Concordância verbal
a) Os tempos mudaram, no devagar depressa do tempo.
b) Última flor do Lácio, inculta e bela, és a um tempo esplendor e sepultura.
c) Apressadamente, todos embarcaram no trem.
d) Ó mar salgado, quanto do teu sal
são lágrimas de Portugal.
e) Amanheceu, a luz tem cheiro. C
4) (Un. Fe. Uberlândia) - Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem. Assinale aquela que não está classificada corretamente:
a) O céu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos agoniza. (prosopopéia)
b) "E ele riu frouxamente um riso sem alegria". (pleonasmo)
c) Peço-lhe mil desculpas pelo que aconteceu. (metáfora)
d) "Toda vida se tece de mil mortes." (antítese)
e) Ele entregou hoje a alma a Deus. (eufemismo). C
Concordância verbal
5) (FATEC-SP) Assinale a alternativa
que completa corretamente as lacunas da frase abaixo.
É bom discussão entre homens e
mulheres_________ ao mesmo ideal, pois já disse_______vezes que da discussão,
ainda que______acalorada, nasce a luz.
a) Voltados - bastantes – meio
b) Voltadas - bastante – meia
c) Voltadas – bastante -meio
d) Voltados – bastante – meio
e) Voltadas – bastante – meia A
6)
(FUVEST) assinale a alternativa que
preenche corretamente as lacunas correspondentes:
“ Quantas
semanas_______________para eles__________ o trabalho?”
a)
É necessário , terminassem
b)
É necessário, terminar
c)
São necessários, terminarem
d)
São necessárias, terminem
e)
São necessárias, terminarem
E
7). Leia atentamente o texto abaixo:
7). Leia atentamente o texto abaixo:
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres
vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma
floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que
regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução,
crescimento e migrações.
DUARTE, M. O guia dos
curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Predomina no texto a função da linguagem
a) referencial, porque o
texto trata de noções e informações conceituais.
b) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
d) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação. A
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b) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
d) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação. A
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08) Leia o excerto abaixo extraído de uma suposta
entrevista com Riobaldo, de Grande sertão: veredas.
“Mire e veja o leitor e a leitora: se não houvesse Brasil, não haveria ‘Grande sertão: veredas’, não haveria Riobaldo. Deviam ter pensado que pelo menos para isso serviu. E o resto é silêncio. Ou melhor, mais uma pergunta senhor Riobaldo. O que é silêncio? O senhor sabe o que o silêncio é? É a gente mesmo, demais. Alberto Pompeu de Toledo, Veja
“Mire e veja o leitor e a leitora: se não houvesse Brasil, não haveria ‘Grande sertão: veredas’, não haveria Riobaldo. Deviam ter pensado que pelo menos para isso serviu. E o resto é silêncio. Ou melhor, mais uma pergunta senhor Riobaldo. O que é silêncio? O senhor sabe o que o silêncio é? É a gente mesmo, demais. Alberto Pompeu de Toledo, Veja
a) poética e fática
b) conativa e metalingüística
c) referencial e expressiva
d) emotiva e poética
B
.
Habilidades: .Habilidades: Identificar recursos semânticos expressivos
(figuras de linguagens); Identificar as
funções referenciais da linguagem presentes em um segmento textual
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